Центр ранней помощи «Колибри» для детей с особыми образовательными потребностями открылся в детском саду №9 «Теремок». 7 ноября в честь этого события в детском саду прошел День открытых дверей.
Старший воспитатель Анна Климкина руководит Службой ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, в которой и открылся «Колибри». Она рассказала порталу «Наш Оленегорск», чем занимаются специалисты ее проекта, зачем нужен Центр и как его планируют развивать.
Три года Службы
Служба ранней помощи в Оленегорске начала работу в ноябре 2015-го года. В первый год работы специалисты тестировали модель Службы в режиме пилотной площадки вместе с коллегами из Кандалакши и Колы.
– Все три года были насыщены творческими идеями, интересными встречами, плодотворной работой под непосредственным руководством специалистов мурманского «Центра психолого-медико-социального сопровождения», – говорит руководитель Службы Анна Климкина.
В состав Службы ранней помощи входят педагог-психолог, воспитатель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
– Команда состоит из педагогов детского сада – это специалисты Консультационного центра и Центра игровой поддержки ребёнка. Все они – люди с большим опытом работы и высокой квалификацией, – отмечает Анна Климкина.
Одна из главных задач специалистов – научить детей с особыми образовательными потребностями вести обычную жизнь среди сверстников. Для этого необходимо взаимодействие всех участников образовательного процесса. Сейчас четыре ребенка Службы ранней помощи успешно социализировались и посещают группы детского сада.
Что в Центре?
Центр ранней помощи «Колибри», открывшийся в рамках работы Службы – это единое пространство для занятий с детьми и для консультирования родителей.
В «Колибри» занимаются дети от полугода до восьми лет с родителями. В комнате юным посетителям доступны развивающие игры, тренажеры на балансировку и координацию.
Кабинет психомоторной коррекции оборудовали с привлечением гранта на реализацию инновационного проекта. В нем созданы благоприятные условия для компенсации нарушений в развитии, социальной адаптации, изменения отношений между ребенком и окружающими.
Игровое оборудование и тренажеры позволяют развивать навыки общения, умственные способности, мелкую моторику. Занятия помогают формировать у ребенка эмоционально-волевые качества и способствуют физическому развитию. Комплект игрового оборудования сформирован методистами института новых технологий и рекомендован для дошкольных организаций государственной программой «Доступная среда».
– Доступная среда должна развиваться, – считает руководитель Службы ранней помощи. – Зная путь развития малыша, мы придаем большое значение проектированию соответствующей специальной среды. В ближайшем будущем мы планируем приобрести специальное оборудование для детей с малой подвижностью.
